Présentation
Objectifs
Ce Diplôme Universitaire s’adresse aux conseillers principaux d’éducation (CPE) et assistants d’éducation (AED) en poste, en France ou à l’étranger, souhaitant renforcer leurs compétences et leur engagement dans leurs fonctions éducatives. Accessible à distance, flexible, professionnalisante et accompagnée, cette formation s’inscrit dans une dynamique de développement professionnel ancrée dans les réalités du terrain.
Elle propose des apports ciblés et des mises en situation concrètes, dans une logique de professionnalisation progressive. Ces contenus visent à accompagner les participants dans leur développement professionnel, dans une dynamique qui peut également soutenir une éventuelle démarche de concours.
La formation accompagne les participants dans la construction et l’enrichissement de leurs compétences professionnelles, en valorisant la réflexion sur les pratiques, l’analyse de situations complexes et l’inscription dans une dynamique collective. Cet accompagnement s’inscrit également dans une dynamique susceptible de soutenir une éventuelle démarche de concours.
Compétences
La formation s’adresse aux professionnels en poste dans la vie scolaire (CPE, AED, etc.) désireux de :
- développer leur professionnalité,
- affiner leur posture éducative,
- consolider leur positionnement professionnel au sein de la communauté éducative.
Conditions d'accès
- Être CPE ou AED en poste (en France ou à l’international)
- Avoir une maîtrise suffisante du français pour suivre la formation
- Être motivé pour s’engager dans une dynamique de réflexion, d’action et de montée en compétence
Organisation
Organisation
Une modalité 100 % en ligne, pensée pour la réalité du terrain :
- Un apprentissage flexible via une plateforme dédiée, majoritairement asynchrone,
- Une organisation structurée, prenant en compte les contraintes de temps et la diversité des contextes professionnels,
- Un accompagnement individualisé est assuré tout au long du parcours par des tuteurs professionnels CPE ou chef d’établissement afin de tenir compte des besoins et objectifs spécifiques de chaque apprenant,
- La formation d’un collectif de travail enrichissant et épanouissant est favorisée par un effectif restreint et une diversité de profils, qui permettent des interactions régulières,
- Le lieu d’exercice professionnel, utilisé comme support de stage, devient un objet d’analyse et de réflexion pédagogique, encourageant des apprentissages ancrés et plus efficaces.
Contrôle des connaissances
Une évaluation par compétences et des modalités variées servent le développement des compétences métiers tout en permettant aux personnes préparant les concours de structurer leurs apprentissages : participation à des modules interactifs, débats argumentés / analyse de dossiers thématiques, analyse de situations professionnelles et de pratiques, construction et mutualisation d’outils, activités réflexives.
Programme
Programmes
Formation continue
Et après ?
Secteurs d'activités (visés par la formation)
Enseignement
Le 14/06/2025