Objectifs
- Comme pour les autres parcours, la thématique choisie offre une bonne articulation avec les axes des centres de recherche d'adossement de la formation, en particulier l'axe « Espaces, et pouvoirs » de TrAme et l'axe « Individus, corps socio-politique aux époques moderne et contemporaine » du CHSSC ; mais elle est aussi suffisamment large pour permettre aux étudiants d'aborder des sujets très variés dans leurs mémoires de recherche.
- La formation privilégie l'approche diachronique des phénomènes, puisque les étudiants doivent obligatoirement suivre des cours dans au moins trois périodes différentes de l'histoire à chaque semestre. Cela leur permet d'allier la spécialisation dans un domaine de recherche précis, à travers la réalisation de leur mémoire, à une formation généraliste permettant la consolidation et l'approfondissement de leur culture historique, ce qui fait de ce parcours une excellente préparation à certains concours, comme ceux de l'enseignement.
- La pédagogie est innovante, en particulier grâce aux sorties sur sites, réels ou virtuels, que constituent les sorties intitulées « Le terrain de l'historien ».
- La formation ménage la possibilité d'opter soit pour une orientation vers la recherche, soit pour une orientation plus professionnelle [avec, dans ce dernier cas, un stage long (3 ou 4 mois) assorti d'un rapport avec soutenance plutôt qu'un mémoire de recherche].
Compétences
Compétences communes à l'ensemble de de la mention : connaissances disciplinaires en histoire ; réflexion épistémologique, indispensable pour acquérir les compétences propres à la recherche historique ; maîtrise des outils de la communication écrite et orale, de l'outil numérique et d'au moins une langue vivante.
Compétences propres au parcours : acquisition d'une solide culture générale grâce à la dimension diachronique des enseignements et à la pratique des sorties sur sites, réels ou virtuels ; acquisition des méthodes propres à la recherche historique (constitution et analyse d'un corpus documentaire, problématisation et synthèse des résultats) ; étude d'une seconde langue vivante ou du latin ; possibilité de s'initier à certaines « sciences auxiliaires » de l'histoire comme l'épigraphie ou la paléographie.
Conditions d'accès
M1 Histoire, Civilisations, Patrimoine / autre M1 ou diplôme équivalent en histoire
Organisation
Organisation
Les enseignements ont lieu au premier semestre afin de dégager du temps au second pour la rédaction du mémoire de recherche ou, dans le cas d'une orientation professionnelle, pour un stage long.
Ces enseignements se répartissent entre cours de tronc commun (pour l'ensemble de la mention) et cours de spécialité (pour le parcours) et entre enseignements disciplinaires théoriques, enseignements disciplinaires appliqués et enseignements transversaux (langues vivantes et entraînement à la note de synthèse, à la rédaction de CV et aux entretiens d'embauche).
Pour le détail des cours, voir la brochure en ligne sur le site de l'UFR d'Histoire-Géographie.
Période de formation
Voir site de l'UFR d'Histoire-Géographie
Contrôle des connaissances
Contrôle continu, examens terminaux ou assiduité ; soutenance pour le mémoire de fin d'année (mémoire de recherche ou rapport de stage, suivant l'orientation donnée au projet personnel).
Programmes
Et après ?
Poursuite d'études
Doctorat et/ou préparation de concours de la Fonction publique d'Etat ou territoriale, en particulier ceux de l'enseignement ou du patrimoine.
Débouchés professionnels
Plutôt orienté vers la recherche, ce parcours débouche sur la palette traditionnelle des métiers accessibles aux titulaires d'un master d'histoire : chercheur, enseignant, enseignant-chercheur, conservateur, animateur culturel, journaliste, chargé de communication, attaché parlementaire etc..
Secteurs d'activités (visés par la formation)
Recherche, enseignement, patrimoine, culture, journalisme, communication, administration.
Le 27/03/2025