Citadelle, 10 rue des Français libres
80080 Amiens
MasterPsychologie de l'éducation et de la formation - Approches développementale, clinique et éducative des troubles de l'enfance à l'adolescence (M1 - M2)
Présentation
Les plus de cette formation
L'objectif du master Psychologie de l'Éducation et de la Formation est de former des psychologues spécialisés en psychologie du développement cognitif, sociocognitif et socioaffectif. Les professionnels ainsi formés interviendront dans le champ de l'éducation ou de la formation, ainsi que dans le champ du handicap, auprès de publics vulnérables (déficiences sensorielles, intellectuelles, troubles du spectre autistique, troubles des apprentissages, carences affective et sociale)...
Compétences
Acquisition des compétences conceptuelles et méthodologiques attendues en psychologie du développement
Condition d'accès
Titulaire d'une licence de psychologie – Titulaire d'une équivalence de la licence ou validation des Acquis professionnels de psychologie
Après la formation
Poursuite d'études
Le master ouvre l'opportunité d'une entrée en doctorat de psychologie
Pour passer le concours de psychologue de l'éducation nationale (psychologue scolaire, conseiller d'orientation psychologue)
Débouchés professionnels
Psychologue spécialisé en développement
Psychologue de la fonction publique hospitalière ou du secteur privé
Psychologue dans les domaines de la santé et de l'éducation, ...
Secteurs d'activités (visés par la formation)
Fonction publique d'état, collectivité locale ou territoriale,
établissements et services médico-sociaux (centres médico-psycho-pédagogiques (CMPP),
Instituts médico-éducatifs (IME),
centres d'éducation motrice (CEM), etc.)
Organisation
La formation se déroule avec des enseignements spécifiques au master PEF permettent la spécialisation progressive des compétences conceptuelles et méthodologiques attendues en psychologie du développement. Le choix d'UE proposées dans un autre master en psychologie, en sciences de l'éducation ou à l'ESPE, permet aux étudiant(e)s d'acquérir des compétences spécifiques pour leur projet de formation, comme par exemple pour les étudiant(e)s qui souhaitent passer le concours de psychologue de l'éducation nationale (psychologue scolaire, conseiller d'orientation psychologue).
L'encadrement des stages et des mémoires est orienté vers une professionnalisation progressive.
Volume horaire : 753 h au total, dont 372 h en Master 1 et 381 h en Master 2 ... Crédits 120 ECTS
Période de formation
Contrôle des connaissances
Contrôle continu
Modalités de contrôle des connaissances sont à découvrir sur la page web de l'UFR SHSP : https://www.u-picardie.fr/ufr/shsp/
Programme
- | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
BONUS MASTER 1 SEMESTRE 1 | |||||
BONUS MASTER 1 SEMESTRE 2 | |||||
Compétence 1 Réfléchir et communiquer dans un contexte profe | 9 | ||||
- Compétence 1 Master 1 Semestre 1 | 6 | ||||
- Développer des compétences adaptées aux différents contextes | 24 | 24 | 2 | ||
- Mobiliser des outils réflexifs pour analyser ses pratiques | 24 | 24 | 2 | ||
- Respecter les principes éthiques et déontologiques dans la p | 12 | 12 | 3 | ||
- Compétence 1 Master 1 Semestre 2 | 3 | ||||
- Analyser les pratiques professionnelles (Niveau 1) et Stage | 24 | 24 | 3 | ||
Compétence 2 Produire et mobiliser des savoirs hautement | 24 | ||||
- Compétence 2 Master 1 Semestre 1 | 12 | ||||
- Développement de l'intelligence | 12 | 12 | 4 | ||
- Développement socio-émotionnel et affectif | 12 | 12 | 4 | ||
- Numérique et apprentissage en situation de handicap | 12 | 12 | 4 | ||
- Compétence 2 Master 1 Semestre 2 | 12 | ||||
- Développement du langage et de ses troubles | 12 | 12 | 3 | ||
- Epistémologie | 4 | 4 | 3 | ||
- Parentalité | 12 | 12 | 3 | ||
- Troubles du spectre de l'autisme | 12 | 12 | 3 | ||
Compétence 3 Evaluer le profil de développement et de foncti | 18 | ||||
- Compétence 3 Master 1 Semestre 1 | 9 | ||||
- Evaluation de l'intelligence | 12 | 12 | 3 | ||
- Evaluation psychologique du bébé | 12 | 12 | 3 | ||
- Les outils numériques au service des apprentissages en situa | 12 | 12 | 3 | ||
- Compétence 3 Master 1 Semestre 2 | 9 | ||||
- Les outils d'évaluation du langage | 12 | 12 | 3 | ||
- Les outils d'évaluation pour les TSA | 12 | 12 | 3 | ||
- Les outils du psychologue au service de la parentalité | 12 | 12 | 3 | ||
Compétence 4 Mener une démarche scientifique | 9 | ||||
- Compétence 4 Master 1 Semestre 1 | 3 | ||||
- Connaitre les outils de la recherche (Niveau 1) | 24 | 24 | 4 | ||
- Mobiliser l'anglais scientifique pour la recherche en psycho | 12 | 12 | 2 | ||
- Compétence 4 Master 1 Semestre 2 | 6 | ||||
- Analyser des données en mobilisant les méthodes statistiques | 24 | 24 | 2 | ||
- Concevoir et mettre en oeuvre un protocole de recherche (Niv | 12 | 12 | 3 | ||
- Connaitre les outils de la recherche (Niveau 2) Mémoire | 27 | 3 | 24 | 4 | |
- Mobiliser l'anglais scientifique pour la recherche en psycho | 12 | 12 | 2 |
- | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
BONUS MASTER 2 SEMESTRE 3 | |||||
BONUS MASTER 2 SEMESTRE 4 | |||||
Compétence 1 Réfléchir et communiquer dans un contexte profe | 12 | ||||
- Compétence 1 Master 2 Semestre 3 | 6 | ||||
- Développer des compétences adaptées aux différents contextes | 24 | 24 | 2 | ||
- Mobiliser des outils réflexifs pour analyser ses pratiques | 24 | 24 | 2 | ||
- Respecter les principes éthiques et déontologiques dans la | 12 | 12 | 2 | ||
- Compétence 1 Master 2 Semestre 4 | 6 | ||||
- Analyser les pratiques professionnelles (Niveau 2) - Stage | 24 | 24 | 6 | ||
Compétence 2 Produire et mobiliser des savoirs hautement sp | 34 | ||||
- Compétence 2 Master 2 Semestre 3 | 16 | ||||
- Approche développementale : clinique du handicap et des | 30 | 15 | 15 | 4 | |
- Connaissances et prise en charge des troubles sensoriels et | 30 | 15 | 15 | 4 | |
- Psychopathologie développementale du bébé et de la parentali | 30 | 15 | 15 | 4 | |
- Psychopathologie développementale de l'enfant et de l'adoles | 30 | 15 | 15 | 4 | |
- Compétence 2 Master 2 Semestre 4 | 18 | ||||
- Connaissances et prise en charge des troubles du spectre aut | 30 | 15 | 15 | 6 | |
- Connaissances et prise en charge des troubles des apprentiss | 30 | 15 | 15 | 6 | |
- Connaissances et prise en charge des troubles du développeme | 30 | 15 | 15 | 6 | |
Compétence 3 Evaluer le profil de développement et de foncti | 6 | ||||
- Examen psychologique : Entretien et évaluation de l'adolesce | 12 | 12 | 3 | ||
- Examen psychologique : Entretien et évaluation de l'enfant | 12 | 12 | 3 | ||
Compétence 4 Mener une démarche scientifique (Niveau 2) | 8 | ||||
- Compétence 4 Master 2 Semestre 3 | 2 | ||||
- Analyser des données en mobilisant les méthodes statistiques | 24 | 24 | 2 | ||
- Communiquer à l'écrit et à l'oral en anglais (Niveau 1) | 12 | 12 | 1 | ||
- Compétence 4 Master 2 Semestre 4 | 6 | ||||
- Communiquer à l'écrit et à l'oral en anglais (Niveau 2) | 12 | 12 | 1 | ||
- Concevoir et mettre en oeuvre un protocole de recherche | 12 | 12 | 5 |
Formation continue
Condition d'accès
Titulaire de la licence de Psychologie
Titulaire d'une équivalence de la licence ou validation des Acquis professionnels de psychologie 1
1 : En faire la demande au préalable auprès de la commission des équivalences.
Calendrier et périodes de formation
De septembre de l'année à juin de l'année N+1.
Rythme 1er et 2e semestre en M1 et 3e et 4e semestre pour le M2.
Pour le stage en M1 : les journées libres de cours
Pour le stage en M2 : une semaine sur deux .
A savoir
Coût de la formation : 4953
Volume horaire : 381H
Références & certifications
Identifiant RNCP : 39021
Codes ROME :
- K1104 : Psychologie
- K1801 : Conseil en emploi et insertion socioprofessionnelle
- K2101 : Conseil en formation
- K2111 : Formation professionnelle
- K2112 : Orientation scolaire et professionnelle
Codes FORMACODE :
- 14420 : Psychologie enfant adolescent
- 14441 : Psychopédagogie
- 14472 : Psychologie travail
- 14492 : Test psychologique
Codes NSF :
- 333 : Enseignement, formation
- 124 : Psychologie
- 332 : Travail social