Campus Santé , Chemin du Thil, Bâtiment D
80025 Amiens
Master Ingénierie de la santéPromotion de la santé publique et de la santé environnementale (M1 - M2)
Présentation
Les plus de cette formation
Condition d'accès
Après la formation
Poursuite d'études
Débouchés professionnels
Secteurs d'activités (visés par la formation)
Organisation
Période de formation
Programme
- | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
BLOC TRANSVERSE | 27 | ||||
- Compétence 4-Contribuer à la transformation en contexte prof | 6 | ||||
- Manager la qualité | 12 | 6 | 6 | 1 | |
- Méthodologie de l'intervention en santé | 15 | 6 | 9 | 2 | |
- Méthodologie de résolution de problèmes | 15 | 6 | 9 | 3 | |
- Compétence 3-Mettre en oeuvre une communication spécialisée | 9 | ||||
- Anglais 1 | 20 | 20 | 3 | ||
- Anglais 2 | 20 | 20 | 3 | ||
- Communiquer - former | 24 | 9 | 15 | 3 | |
- Compétence 2-Mobiliser et produire des savoirs hautement spé | 9 | ||||
- Approche biopsychosociale des maladies chroniques | 24 | 24 | 3 | ||
- Biostatistiques 1 | 27 | 15 | 12 | 3 | |
- Méthodes de recherche qualitative et quantitative | 26 | 20 | 6 | 3 | |
- Compétence 1-Mettre en oeuvre les usages avancés et spéciali | 3 | ||||
- Organisation des données de santé | 27 | 9 | 18 | 3 | |
BLOC SPECIFIQUE | 27 | ||||
- Compétence 7-Developper des méthodes, concevoir des produits | 9 | ||||
- Connaissance du milieu institutionnel | 26 | 26 | 3 | ||
- Prévention éducation pour la santé et éducation thérapeutiqu | 18 | 18 | 3 | ||
- Santé environnementale 2 | 26 | 18 | 8 | 3 | |
- Compétence 6-Mettre en oeuvre des processus organisationnels | 6 | ||||
- Innovation en pédagogie et sciences de la santé | 15 | 15 | 3 | ||
- Pédagogie en sciences de la santé | 14 | 14 | 3 | ||
- Compétence 5-Piloter un projet en ingénierie de et pour la s | 12 | ||||
- Corps et santé : approche sociologique | 26 | 18 | 8 | 3 | |
- Démographie et évolution des sustèmes de santé | 22 | 22 | 3 | ||
- Règlementation et financement des projets de santé | 21 | 9 | 12 | 3 | |
- Santé environnementale 1 | 26 | 18 | 8 | 3 | |
BLOC SAE-STAGE | 6 | ||||
- SAE Methodologie de projet professionnel - recherche - stage | 8 | 8 | 6 | ||
- Stage M1 | 6 | ||||
BONUS MASTER1 SEMESTRE1 | |||||
BONUS MASTER1 SEMESTRE 2 |
- | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
BLOC TRANSVERSE | 15 | ||||
- Compétence 4-Contribuer à la transformation en contexte prof | 12 | ||||
- Développement durable et RSE | 26 | 15 | 11 | 3 | |
- Gestion de projet : approches économique et stratégique | 15 | 6 | 9 | 3 | |
- Handicap, ergonomie et travail | 24 | 18 | 6 | 3 | |
- Manager une équipe et accompagner le changement | 27 | 21 | 6 | 3 | |
- Compétence 3-Mettre en oeuvre une communication spécialisée | 3 | ||||
- Anglais | 20 | 20 | 3 | ||
BLOC SPECIFIQUE | 15 | ||||
- Compétence 7-Developper des méthodes, concevoir des produits | 6 | ||||
- Prévention des risques psychosociaux | 26 | 15 | 11 | 3 | |
- Santé environnementale 3 | 26 | 18 | 8 | 3 | |
- Compétence 6-Mettre en oeuvre des processus organisationnels | 6 | ||||
- E-santé et télésanté | 26 | 16 | 10 | 3 | |
- Qualité et gestion des risques en Santé | 26 | 16 | 10 | 3 | |
- Compétence 5-Piloter un projet en ingénierie de et pour la s | 3 | ||||
- Biostatistiques 2 | 26 | 16 | 10 | 3 | |
BLOC SAE-STAGE | 30 | ||||
- SAE Methodologie de projet professionnel - recherche | 8 | 8 | 30 | ||
- Stage M2 | |||||
BONUS MASTER 2 SEMESTRE 3 | |||||
BONUS MASTER2 SEMESTRE 4 |
Formation continue
Modalités de recrutement
A savoir
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Volume horaire :
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