Geoffrey Blondelle
Maître de Conférences en Psychologie Cognitive des Apprentissages
Coordonnées
Université de Picardie Jules VerneChemin du Thil
80025 Amiens Cedex 1
Bureau E312
Discipline(s) enseignée(s)
- Cognition et métacognition
- Processus cognitifs et neuropsychologie
- Prise en compte du développement cognitif et affectif dans la scolarisation inclusive de tous les élèves
- Adolescence : conduite à risque, addictions, passages à l'acte
Type population
Enseignant-chercheur (ens.sup)Thèmes de recherche
Thématiques principalesEntraînement par la récupération (espacée) et feedback dans les apprentissages
Approche lifespan du fonctionnement de la mémoire prospective
Thématiques en collaboration
Métacognition, motivation, reconnaissance des expressions faciales émotionnelles, compétences sociales, esprit critique
Activités / CV
Formation et parcours2022-... : Maître de Conférence en Psychologie Cognitive des Apprentissages (16ième Section CNU) à l'INSPÉ de l'académie d'Amiens, CRP-CPO (UR UPJV 7273)
2021-2022 : Ingénieur de Recherche PIA 3 100% IDT dans l'Action 6 "Concevoir un répertoire de ressources pédagogiques inclusives"
2016-2020 : Doctorat en Psychologie. Thèse intitulée : Evaluation cognitive et motivationnelle de la mémoire prospective au cours du viellissement, sous la direction de Véronique Quaglino (PR, UPJV) et la codirection de Mathieu Hainselin (MCF HDR, UPJV)
2016 : Obtention du titre de Psychologue spécialisé en Neuropsychologie, Université de Picardie Jules Verne
2014-2015 : Master 2 Recherche en Psychologie, Major de promotion, Université de Picardie Jules Verne
2021-2022 : Ingénieur de Recherche PIA 3 100% IDT dans l'Action 6 "Concevoir un répertoire de ressources pédagogiques inclusives"
2016-2020 : Doctorat en Psychologie. Thèse intitulée : Evaluation cognitive et motivationnelle de la mémoire prospective au cours du viellissement, sous la direction de Véronique Quaglino (PR, UPJV) et la codirection de Mathieu Hainselin (MCF HDR, UPJV)
2016 : Obtention du titre de Psychologue spécialisé en Neuropsychologie, Université de Picardie Jules Verne
2014-2015 : Master 2 Recherche en Psychologie, Major de promotion, Université de Picardie Jules Verne
Informations complémentaires
Récapitulatif des publications sur Google Scholar et Researchgate.- Blondelle, G., Sugden, N., & Hainselin, M. (2022). Prospective memory assessment: Scientific advances and future directions. Frontiers in Psychology. http://doi.org/10.3389/fp-syg.2022958458
- Hainselin, M., Gounden, Y., & Blondelle, G. (2021). Assessing prospective memory beyond experimental tasks. Nature Reviews Neurology. https://doi.org/10.1038/s41582-021-00499-4
- Blondelle, G., Hainselin, M., Gounden, Y., & Quaglino, V. (2020). Instruments Measuring Prospective Memory: A Systematic and Meta-Analytic Review. Archives of Clinical Neuropsychology, 35(5), 576–596. https://doi.org/10.1093/arclin/acaa009
- Lacot, E., Blondelle, G., & Hainselin, M. (2017). Aiguiser l’esprit critique des étudiants en psychologie : gardons l’esprit sportif. Pratiques Psychologiques, 23(3), 271–281. https://doi.org/10.1016/j.prps.2017.05.007
- Lacot, E., Blondelle, G., & Hainselin, M. (2016). From Bill Shankly to the Huffington Post: How to Increase Critical Thinking in Experimental Psychology Course? Frontiers in Psychology, 7, 1–5. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.00538
- Blondelle, G., Hainselin, M., Gounden, Y., Heurley, L., Voisin, H., Megalakaki, O., Bressous, E., & Quaglino, V. (2016). Regularity effect in prospective memory during aging. Socioaffective Neuroscience & Psychology, 6(1), 1–12. https://doi.org/10.3402/snp.v6.31238
- Blondelle, G., Hainselin, M., Gounden, Y., Heurley, L., Voisin, H., Bressous, E., & Quaglino, V. (2015). Effet de la valence émotionnelle sur la mémoire prospective au cours du vieillissement. Revue de Neuropsychologie, 7(3), 189–198. https://doi.org/10.1684/nrp.2015.0350
Articles en préparation/soumis
Blondelle, G. (en préparation). Pratique de l'entraînement par la récupération : revue de questions et pistes de recherche
Blondelle, G., Quaglino, V., Gounden, Y., Dethoor, A., Duclos, H., & Hainselin, M. (soumis). A French Tool for the Assessment of Prospective Memory: Translation and Adaptation of the Virtual Week.
Blondelle, G., Quaglino, V., Gounden, Y., Dethoor, A., Duclos, H., & Hainselin, M. (soumis). I won’t forget to do it if it’s important: a multinomial processing tree analysis of social importance and monetary reward on event-based prospective memory.
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