Federica Cilia

Discipline(s)

PSYCHOLOGIE

Discipline(s) enseignée(s)

Psychologie du développement (intéractions sociales, numérique et apprentissages, troubles du neuro-développement)
Licence de Psychologie
Master Psychologie de l'éducation et de la formation

Enseignements concernant le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) :
Certificat National d'Intervention en Autisme
Module d'Intérêt National : TSA du Plan de Formation Académique

Thèmes de recherche

• Cognition sociale chez l’enfant et la personne présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme
• Utilisation des technologies pour l’aide au diagnostic des troubles du neuro développement
• Inclusion scolaire d’enfants en situation de handicap

Activités / CV

2019-...Maître de Conférences en Psychologie
2018-2019 ATER en Psychologie à l'UFR SHS-P
2015-2018 Doctorat en Psychologie : Regards, pointages, vocalisations : perception d’indices d’attention conjointe chez les enfants présentant un TSA. Sous la direction de Luc Vandromme et Barbara Le Driant – UPJV
2013-2015 Master Psychologie Handicap et Déficience à l'UPJV
2019-2013 Licence en Psychologie à l'Université de Strasbourg

Responsabilités Administratives et Collectives
Ambassadrice amont PIA3 Aspie-Friendly : construire une université inclusive
Responsable de la communcation interne du CRP-CPO

Informations complémentaires

Cilia, F., & Ibernon, L. (2022) De l’entrée à l’école à l’entrée dans l’âge adulte des personnes avec une déficience intellectuelle en France : quelle prise en charge possible ? L'orientation scolaire et professionnelle, 51-3

Cilia, F., Carette, R. Elbattah, M. Dequen, G. Guérin, JL., Bosche, J., Vandromme, L., Le Driant, B. (2021). Computer-aided screening of autism spectrum disorder using eye-tracking data visualization and deep learning. Journal of Medical Internet Research Human Factors, doi: 10.2196/27706

Cilia, F., Touchet, C., Vandromme, L., & Le Driant, B. (2020). Initiation and response of joint attention bids in autism spectrum disorder children depent on the visibility of the target. Autism & Developmental Language Impairments, 5, 5-11, DOI : 10.1177/2396941520950979

Cilia, F., Aubry, A., Bourdin.B., Le Driant, B., & Vandromme, L. (2019). Visual exploration of dynamic or static joint attention bids in children with ASD. Frontiers in Psychology, doi: 10.3389/fpsyg.2019.02187

Cilia, F., Garry, C., Brisson, J., & Vandromme, L. (2018). Quelle compréhension de l'attention conjointe chez les enfants avec un trouble du spectre autistique : revue de la littérature des études en oculométrie. Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, 66(5), 304–314. https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2018.06.002